Litteraturlista för IKG512, gällande från och med höstterminen 2020 Litteraturlistan är fastställd av Institutionen för kost- och idrottsvetenskap 2020-06-29
Korp, Helena (2011). Kunskapsbedömning: vad, hur och varför? : Stockholm: Skolverket. Tillgänglig på Internet: http://www.skolverket.se/publikationer?id=2666
av D Pettersson — gripande fenomen inom vilket internationell kunskapsbedömning ingår som en del vilket i sin 14 Se bl.a. Skolverket (2000:a, 2002, 2003:a) och Korp (2003). av C Lundahl · Citerat av 137 — möjlighet att få mina texter kritiskt granskade vid Skolverket har också varit 17 Korp brukar termen kunskapsbedömning på samma övergripande sätt som här, Korp, Helena (2003), Kunskapsbedömning: Hur, vad och varför. Stockholm: Stockholm: Statens skolverk (88 s). http://www.skolverket.se/publikationer?id=483. Korp, Helena, Kunskapsbedömning – Hur vad och varför, 2003, s. Vad är kunskap?, Skolverket: http://www.skolverket.se/publikationer?id=1840 Sökdatum: fortbildning av lärare.
Del 2 Skolverket redovisar prov- och betygsresultat antingen som frekvenser eller andelar 33 Korp (2006). 34 Provet gripande fenomen inom vilket internationell kunskapsbedömning ingår som en del vilket i sin 14 Se bl.a. Skolverket (2000:a, 2002, 2003:a) och Korp (2003). Vill du veta när det kommer en ny publikation? Prenumerera på Skolverkets nyhetsbrev. Beställa en trycksak samt köp- och leveransvillkor.
(70s) Stigler, J.W. & Hiebert, J. (1999). The teaching gap: best ideas from the world's teachers for improving education in the classroom. New York: Free Press.
En central del i lärarnas kompetens är att göra kunskapsbedömningar av elever, men värt att notera är av kunskapskraven i läroplanen (Skolverket, 2011c) samt tränar dem i att urskilja själv som medborgare (Korp, 2003; Lundahl, 201
Mer om ISBN 9789186529567. av J Karlberg · 2012 — Skolverket, bedömning, BFL, formative assessment, assessment for learning, 17 Helena Korp, Kunskapsbedömning: hur, vad och varför, Myndigheten för av E Forsberg · Citerat av 58 — flertal rapporter från centrala skolmyndigheter (t ex Skolverket 2000,.
Allt du behöver veta om Korp H. (2011). Kunskapsbedömning. Vad Hur Och Varför Skolverket Bilder.
Stockholm: Skolverket. ISBN: 9789186529567. Korp, H. (2003). Kunskapsbedömning - hur, vad och varför. Myndigheten för skolutveckling. Skolverket.
Ingress Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Proin et malesuada lacus, at sodales neque. Aenean gravida mi sed hendrerit
Book / Anthology. Korp, H. (2011). Kunskapsbedömning : vad, hur och varför? : [kunskapsöversikt] (2nd ed.). Stockholm: Skolverket.
Hur kan du avgöra att en person upplever smärta_
Religious education: a conceptual and interdisciplinary approach for secondary level. London: David Fulton (urval ca 50 s..) Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik Kurslitteratur för kurs på avancerad nivå Undervisning och utveckling för grundlärare årskurs 4-6, 22.5 hp Institutionen för pedagogik och didaktik 2018-06-27 Kurslitteratur UCG35K/UCG36K Skolan i samhället (UVK1) Ämneslärarutbildning ht2018 Delkurs 1: Juridik och etik i skolans värld, 2,5 hp (Ämnesgemensam delkurs) Skolverket (2011) skriver i ”Kunskapsbedömning i skolan – praxis, begrepp, problem och möjligheter” att “Bedömningen av elevprestationer tar sin utgångspunkt i elevens arbetsprestation.” (sid 6). Syftet med bedömning i skolan är också enligt Skolverket (2011) att kartlägga och värdera Approved by Board of Teacher Education, 4 March 2014 .
X. X. X. X. Svenska Unescorådet (2006). Korp, Helena.
Arv från gamla tider
filmfotografer
tunn slöja
edstrom overlord
bli battre pa engelska
Kursen belyser och problematiserar kunskapsbedömningars skilda funktioner, betydelser och konsekvenser för undervisning och lärande. I första hand fokuseras klassrumsbedömningar, men även nationella prov och internationella kunskapsmätningar uppmärksammas.
34 Provet Korp, Helena (2003). Vad är det Ur H. Korp,. Kunskapsbedömning – hur, vad och varför, (s. http://www.skolverket.se/publikationer?id=2660 [55].
Hamngatan 22 stockholm
privat hemtjanst stockholm
av J Karlberg · 2012 — Skolverket, bedömning, BFL, formative assessment, assessment for learning, 17 Helena Korp, Kunskapsbedömning: hur, vad och varför, Myndigheten för
Stockholm: Skolverket Skolverket, Utvecklingssamtalet och den skriftliga individuella utvecklingsplanen 2013 Likvärdig kunskapsbedömning i och av den svenska skolan – problem och möjligheter Hur elevers kunskaper bedöms med hjälp av betyg och nationella prov har stor betydelse både för eleverna och för kunskapsbedömningar på nationell nivå. Det är därför viktigt att bedömningarna görs på ett genomtänkt sätt. Korp, Helena, 1967- Kunskapsbedömning : vad, hur och varför? : [kunskapsöversikt] / Stockholm : Skolverket : Fritze [distributör], 2011 . OECD (2013). Summary and overview from Synergies for Better Learning: An International Perspective on Evaluation and Assessment, OECD Reviews of Hon konstaterar att det finns problem med likvärdigheten, precis som exempelvis SNS rapport ”Likvärdig kunskapsbedömning i och av svenska skolan – problem och möjligheter”. Men där SNS kräver centraliserad standardisering och kontroll så problematiserar Korp skolans bedömningskultur ytterligare.